ENTREVISTA COM UMA ALUNA

Realizamos uma entrevista com uma aluna de uma Escola de Ed. Infantil na qual os alunos frequentam a Aula de Informática, nossa entrevistada tem 4 anos.

1. O QUE VOCÊ FAZ NAS AULAS DE INFORMÁTICA? Jogo o joguinho do ursinho Pooh com a professora Maiara e todos os meus colegas.
2. O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NESSA AULA? POR QUE? Jogar porque é divertido, todo ficam querendo ganhar.
3. O QUE VOCÊ NÃO GOSTA NESSA AULA? POR QUE? Gosto de fazer tudo, porque todos fazem e é legal mexer no computador.
4. VOCÊ FICA SOZINHA NOS COMPUTADORES OU JUNTO COM OS COLEGAS? E VOCÊ GOSTA DE FICAR ASSIM? POR QUE? Cada um joga na sua vez. Eu queria ficar mais vezes no computador, por que é um pouquinho só.

ENTREVISTA COM A PROFESSORA

A partir da nossa problemática, elaboramos as seguintes questões para nortear nosso trabalho, aplicando uma entrevista em uma escolacom uma coordenadora de informática e professora de um 1º ano.

1. Por que é importante o uso do computador na Educação Infantil?  A criança exercita a coordenação motora fina, consegue se apropriar da aprendizagem com mais facilidade. O computador propicia as ramificações da busca para reter as aprendizagens.
2. Qual deve ser o foco das atividades com as crianças? As apropriações iniciam com o manuseio do mouse e teclado onde exercita a coordenação motora fina, depois se explora as possibilidade de um software que também se aproprie dos offices. Após se apropriar dos hardwares  e dos softwares é possível iniciar a navegação buscando as várias alternativas de busca. Todo esse processo está focado na educação.
3. É necessário ter um computador para cada aluno? Depende da proposta do trabalho.
4. E como fica a aprendizagem do aluno que nunca teve acesso à informática? A informática tem inovado na educação. Em algum momento o aluno acabará tendo contato com o computador. A aprendizagem do aluno sem este recurso não fica totalmente comprometida, mas acaba perdendo um recheio importante no processo da aprendizagem.
5. Os alunos podem brincar com o computador? Por quê? O aluno deve ter um momento de brincar para estar explorando as possibilidades desta ferramenta.
6. O que um bom jogo deve ter para ser utilizado em sala de aula? Deve ter a possibilidade da busca, da interatividade para que seja interessante e prenda o interesse do aluno.
7. O professor necessita dominar informática? O professor deve estar atento às inovações. Só poderá plenejar e promover um trabalho utilizando o computador se dominar no mínimo o básico da infomática.
8. Quanto tempo por dia é o ideal para o uso do computador? Não se pode falar desta forma e sim, de planejamento ancorado nesse recurso. O computadpr é um recurso que encaixa ou não nas necessidade daquele momento de aprendizagem.
9. É fundamental ter acesso à internet? Por quê? A internet propicia ao aluno as ramificações da busca. Sempre penso que para tudo existe um significado e navegar seria um exercício para estar, em sua rotina, buscando soluções diversas para solucionar um desafio.
10. Programas para desenhar são válidos para desenvolver as atividades pedagógicas? Por quê? Os programas que auxiliam na produtividade do desenho tem favorecido aqueles alunos que não conseguem se manifestar através de ilustrações. É através do desenho que o indivíduo consegue exercitar todas as manisfestações possíveis e é por isto que desenhar é prioridade, independente da ferramenta que se use. Considero um pontapé inicial para o crescimento do indivíduo que ele possa se expressar através do desenho e do brincar. Por tanto, sim... os programas, os objetos de desenhos são fundamentais.
11. A informática desestimula a leitura de livros? A informática acrescenta e pode estar estimulando o hábito pela leitura.
12. O desenvolvimento da escrita fica prejudicado? O que fazer? Considero o aluno como único e nesta percepção penso que muitas coisas que os cerca é único. O traçado da letra tem a ver com sua trajetória na alfabetização, as questões emocionais e genéticas. Não vai ser o computador que modificará ou prejudicará esta habilidade.

DÚVIDAS PROVISÓRIAS E CERTEZAS TEMPORÁRIAS

Temos como dúvidas provisórias e norteadoras do projeto, os seguintes apontamentos: 

• Será que as Tecnologias Digitais são utilizadas na Educação Infantil como um recurso pedagógico?
• Quais materiais existentes para trabalhar com essa faixa etária (0-6)?
• Como os educadores/professores pensam e planejam para trabalhar com as Tecnologias Digitais na Educação Infantil?

Temos além das dúvidas, algumas certezas provisórias que direcionam nossa pesquisa:

• As crianças em geral sentem-se atraídas pelo computador, gostam de manuseá-lo e explorá-lo;
• É uma maneira do professor também aprender com os alunos.

JUSTIFICATIVA, METODOLOGIA E RECURSOS:

JUSTIFICATIVA:

De modo a justificar o tema escolhido, colocamos que a Tecnologia Digital inserida na Educação causa um certo desconforto pois está tudo sempre se reinventando, se renovando e estabelecendo conexões para que a escola não fique atrás disso e use desse recurso para atualizar o sujeito que nela está. É necessário que haja curiosidade para desenvolver um projeto adequado e uma educação que provoque a aprender, que se estenda desde os primeiros anos da criança, de acordo com  a nova LDB nas escolas.

METODOLOGIA E RECURSOS: Realizaremos a pesquisa com a contribuição de vídeos encontrados na internet, apoio e fundamentação teórica a partir dos textos trabalhados em aula, observação e análise do material usado pelos professores durante a Aula de Informática, entrevistas aplicadas aos professores que atuam na área da informática, onde relatarão como desenvolvem seu trabalho relacionando a tecnologia digital e a educação, entrevistas com os alunos e com os pais para que eles possam expor a opinião quanto à importância das Tecnologias Digitais na Educação de seus filhos. Faremos coleta de fotos das aulas na tentativa de exemplificar a realidade que encontramos em sala. Usaremos uma câmera digital para realizar as fotos, e as entrevistas serão feitas através de diálogos com o professor, aluno e responsável.

IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO

NOME: Marília Schmidt Chaves
IDADE: 21

PROFISSÃO: Professora Ed. Infantil

CURSO: Pedagogia

E-MAIL: schmidt_mary@hotmail.com

NOME: Juliana Duarte
IDADE: 36

PROFISSÃO: Professora Ed. Infantil

CURSO: Pedagogia

E-MAIL: julmonteiro2010@hotmail.com

Somos alunas do Curso de Pedagogia da UNISINOS. Este Blog é fruto de um projeto de aprendizagem desenvolvido na Disciplina Acadêmica de Ensino e Aprendizagem no Mundo Digital - EaD, que tem como objetivo investigar e refletir como a escola vem trabalhando com as Tecnologias Digitais na Educação Infantil.